华懿教育教育拥有一个基于大家熟悉的教育学硕士技术的教育服务模式，并建立了一套完整的教育学硕士系统，依托、，向国内辐射，形成了一个覆盖国内的教育培训网络。并在此基础上辅以先进科学的教学与学员管理系统，保证了华懿教育教育的品质标准，创造高速增长的经营绩效。延伸拓展产品详情：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为好的学位，后者是学术性学位。学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育学硕士学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和理论课课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。理论课课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的理论课课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等10多个学位。教育学硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。教育学硕士学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。学位的硕士论文必须结合本的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招教育学硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育学硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育学硕士学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
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